Si ce classement est à considérer avec précaution, les indicateurs définis nous fournissent malgré tout un certain nombre d’informations à prendre en compte. Celles-ci peuvent être utilisées lors d’une analyse comparative à l’intérieur du département quand il s’agit de définir une politique académique et d’effectuer des choix.

Par exemple, la série S fournit, quel que soit l’établissement, des résultats inférieurs aux attendus, excepté le LPO Elfort, 14 points au dessus des attendus en Général et Technologique, 15 points au dessus en Professionnel. C’est aussi le plus petit lycée de Guyane (87 élèves présentés au bac en 2016), ce qui nous conforte dans notre revendication : construire des lycées de taille raisonnable, plus faciles à piloter et à faire évoluer. Bien évidemment, l’étude de ce seul critère ne permet pas de définir la politique globale mais il constitue un bon indicateur d’orientation.
Autre exemple, le LP Max Joséphine qui était remarquablement noté en 2015 avec une valeur ajoutée de +15, chute à -11 en 2016. Il serait intéressant de chercher les éléments qui pourraient expliquer un tel écart.

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